另類英語課 中學生「玩瘋了」！
圖說：透過互動教學方式，金華國中英語冬令營讓學生自然學會英語單字。
文╱ 張淳育
不出國也能把英語學好，這不只天資聰穎的天才型學生或刻苦讀書的努力型學生做得到，只要透過語言管理方式按部就班學習，多數學生最終也能具備理想英語力！
「語言管理」強調透過數字管理，先量化了解學生現階段英語能力和目標能力程度的差距，再協助學生朝目標邁進。為了給學生打下基礎，金華國中今年一月舉辦英語冬令營，特別引進語言管理概念，透過多益普及英語測驗（TOEIC Bridge），了解學生現階段英語力，為未來的英語學習進程立下明確路標。
卡牌上手 英語一不小心就進步了
英語冬令營為期五天，為搭配 TOEIC Bridge，教材也選用《TOEIC Bridge Classroom多益普及高分教室第1冊》，由來自英國與美國的兩位外籍老師進行全英語的情境式教學，在互動中讓參加學生大量使用英語；營隊結束前進行的 TOEIC Bridge，也能為貼近生活應用的國中會考做好初步準備。
這次冬令營最受學生喜愛的課程是「卡牌遊戲」，學生會一組組同時進行 Uno、Crazy 8 等遊戲；因遊戲規則不難、節奏快，很容易就會進入高潮局面；外師規定遊戲期間必須以全英語進行，但很顯然同學們為玩遊戲全都豁出去了，講英語瞬間變得「超級沒難度」，教室裡的英語聲此起彼落，還時不時就笑成一團。
為了讓學生家長了解英語冬令營互動遊戲背後運作的「語言管理」概念，主辦單位也特別舉辦「談孩子的語言管理：從小學、國中、高中到大學」講座，請來政大附中英語國際特色班導師張秀帆（同時也是此次冬令營教材的作者）進行分享。
張秀帆指出，透過 TOEIC、TOEIC Bridge 能具體得知學生程度，教師能夠藉以設定教學目標，進行教學活動，最後再透過測驗二度檢測，形成「為學習而評量」（Assessment for Learning）的學習循環。舉例來說，政大附中的多益課程教學同樣強調互動性，在實施一年多益情境教學課程後，去（2016）年出爐的測驗結果是，高一全年級平均分數從 TOEIC 505分進步至 TOEIC 608分，達 TOEIC 900分以上的有16人，TOEIC 800分以上的也有39人。
目標107課綱 家長、校長都滿意
此次參加冬令營的學生，在五天的互動學習下，TOEIC Bridge平均成績為139分，程度約相當於 CEFR A2 等級，且在 TOEIC Bridge 具備的能力診斷功能中，滿分為3分的五項評等要素（功能、聽力策略、閱讀策略、字彙、文法）之平均等級均超過2分，且50%考生之「功能」（註）項目更獲得3分，顯示學生已能整體理解英語句子，而非僅是表面意思！
基於冬令營的學習成果可圈可點，加上參加學生反應良好，許多家長都詢問是否會接續舉辦夏令營或是其他活動。「家長們反應很熱烈，也有人惋惜沒讓小朋友參加到這次活動。」金華國中家長會長彭仁鈺分享，讓孩子來冬令營，主要是能夠體驗全英語的學習環境，同時也是希望孩子面對107課綱時能有更好的表現。
「因為是全英語進行，原本擔心小孩子會排斥，沒想到他們愛得不得了。」彭仁鈺說，這次營隊他自己的小孩也有參加，也許是營隊安排小班教學，再加上每個組別都有一位大學生擔任小老師，營隊中並沒出現他擔心的排斥問題，小朋友們在參與過程中和外籍教師的互動都很自然。
金華國中校長俞玲琍表示，英語冬令營生活化的教課方式是台灣學生較難體驗到的，再加上透過測驗了解自己的進步程度，也能激發自信心和更進一步的學習動機，對學生英語文能力的提升幫助都很大。
主辦單位事後也針對參加學生進行問卷調查，有人回應：「玩撲克牌時大家超瘋狂，有夠好玩」、「我第一次用英文解釋英文，與外國人對話，英文進步了不少」、「雖然只有短短五天，但學到滿多的英文單字，如果天數能再多一點的話就更棒了」、「原本以為就單純聽外師講英文，然後學學單字，再去考試。但，好不一樣！」看來，金華國中的學生們從營隊中獲得了豐富、實用的英語學習體驗，面對未來升學後的進階英語學習，也更有信心了！
金華國中學生英語力表現亮眼！
對象：金華國中冬令營學生 聽力-74 閱讀-66 總成績139
對象：2015年多益普及12-14歲考生 聽力-70 閱讀-65 總成績135
（資料來源：2017金華國中英語冬令營成績統計報告、2015多益普及英語測驗台灣地區考生成績敘述統計報告）
【註】功能為 TOEIC Bridge 五項評等要素之一，評量考生是否了解英語句子在上下文中的實際本意，而不僅是了解字面意義而已。關於其他評等要素說明，請見多益測驗官方網站：http://www.toeicbridge.com.tw/about_test5.jsp
