用多益普及掌握素養題型 戰勝國中會考英文
文／李海碩
素養導向與跨領域是去（2019）年引起熱議的關鍵詞彙，但其實在國中會考英文科中已發展多年了。多益普及英語測驗包含聽讀說寫四項技能，適合英語初、中階學習者，且聽讀題型與國中會考相合度極高，對於想要針對素養題型練習的學習者而言，先從多益普及測驗開始絕對是最好的學習方向之一。
從 102 學年度之後，國中會考的試題便一直展現了豐富的文體多變性、圖表整合及跨領域能力的考驗。例如在閱讀題組的部分，內容範圍十分廣泛，從信件、餐廳評鑑比較表、新詩、電影簡介、電影宣傳單、兩人對話、帳單信件到新聞等題材，考題中更有大量的圖片判讀題，可說是素養導向文體與試題的大集合。
針對這樣高靈活度的試題，平時應該要如何訓練，才能解決應試場域與現實生活中能力落差的問題呢？
在現行標準化英語測驗中，多益普及測驗是跟國中會考最接近的，後方文章會分別從這兩種測驗的題型來分析、比較。唯一的限制是多益普及的題型難度與國中會考相比稍低，故僅適用於將學生推到 A，至於程度已落在 A 至 A+以上的學生，則建議可以選擇相對進階的多益英語測驗來準備應試。
聽力：辨識句意
看圖題中，國中會考的特色是要判別圖形不同的差異，聽力會給予至少兩個判讀的關鍵點，再由關鍵點中判別正確答案，而多益普及測驗是目前所有測驗中，第一大題與國中會考最近似的測驗。在兩種測驗中，此題型都需要判讀兩個句意點才能找出答案，是典型的雙考點問題。例題請見表一。
聽力：基本問答
基本問答中的主要題型在所有主流英語測驗中都相同，值得注意的是，多益普及測驗的選項比國中會考多了一個，所以難度其實是略高於國中會考的。因此只要透過多益普及測驗的考題多加練習，面對此大題時應該就可以駕輕就熟。例題請見表二。
聽力：言談理解
言談理解題中兩者的聽力內容本身差異不大，但是多益普及測驗的對話及獨白題型中是可以看見題目的，且多益普及測驗也更有素養導向概念，通常會包含圖表。從例題（圖一）可見，題目的設計讓學子可以更專注在需要聽到的重點，而結合圖片的設計則可以讓學習者在聽力的區塊就開始發展並結合圖片判讀能力。雖然目前國中會考的聽力還沒有大幅結合圖表，但是學生可以先培養起這個能力，不但有助於在會考聽力題中結合對話的解題線索，對於未來的英語學習更是必要。
另一個重點則是多益普及聽力測驗涵蓋了「美英加澳」四個國家的口音，更符合英語非單一口音的現況；也是目前少數的基礎測驗中，於單一測驗內涵蓋多元口音的測驗之一。
閱讀：單題
國中會考閱讀測驗的第一部份是字彙／語意和語法的單題，注重學習者對於上下文是否能夠清楚理解，進而選出正確答案。在相關文法、詞彙、轉折語與單字判讀中，多益普及測驗皆有相對應的題型，且還比國中會考多了詞性題。目前國中會考單題中選詞性的題目還不多，透過多益普及題型可加強判別詞性的能力，請參考下方例題：
Q: Hotel guests can find a _______ list of local attractions at the front desk.
(A) completely (B) completing (C) complete (D) completion 解答：(C)
閱讀：題組
國中會考閱讀測驗的最後一大題為題組，涵蓋的題型其實與多益普及閱讀測驗的單句填空、段落填空與文章理解題相似度極高。多益普及測驗包含圖表、便條紙、信件等題型，而 108 國中會考的題目為新詩、地圖與園區簡介資訊、對話、動物習性、民俗介紹、新聞、線上對話、市場調查、信件與人物介紹（克漏字）等。
多益普及測驗在目前所有基礎英文測驗中，擁有最多的「資訊連結」題型，如「地圖與園區簡介資訊」可以用於培養處理資訊的能力，因為學習者在面對這類問題時，並非單純閱讀文章，而是需將文章兩部分的資訊完整相連，並做出邏輯判斷。只要把多益普及測驗的題目練熟了，由於應用性文體的高重複性，對於國中會考的準備益處必然不少。
口說：照片描述
雖然國中會考目前還沒有測驗「說」與「寫」的部分，但不管是學習者或是教學者，只要是一般的語言教學班級，基本上只要有訓練輸出技能（說寫），上課狀況、學生反應及習得存留度通常都會比單純練習 圖四：「提議和支持論點」題型範例輸入（聽讀）來得好。即便是國中階段的學習者，建議還是可以導入說寫學習，透過加強說寫來平衡完全以測驗領導教學的主流趨勢。
多益普及口說測驗的照片描述題，有 30 秒的準備時間，並有 30 秒的作答時間。描述時間短，適合初階學習者。建議答題時，可以透過人事時地物的標準順序描述，並理解不同情境的單字，以及辨識物件的英文名稱，培養於現實生活中描寫事物的能力。例題請見圖二。
口說：故事描述
故事描述題有 45 秒可以準備，60 秒可以陳述。這個考試題型與大學學測這十年來出現最頻繁的題型「看圖作文」，都著重在學習者是否能運用轉折語把四張圖片完整地串起來。轉折語的運用不管在各種說寫測驗中都很重要，建議未來想準備英語檢定的學習者，或是單純希望能擁有流利外語的學習者，都能優先把這個能力準備好。例題請見圖三。
口說：提議和支持論點
提議和支持論點題要求學習者根據題目所提供的資訊，向說話對象提出建議並說明原因，這個題型也是和近五年學測、指考中對應程度極高的題型。這個大題所訓練出的「敘述與說明」能力，是所有英語口語與寫作表達的基礎，更是語言使用上的基本主軸，不管是哪種程度的學習者都應該重視。例題請見圖四。
寫作能力養成之必要性
多益普及寫作測驗培養的是基礎的英語能力，如：能透過提供單字拼出正確句子的句構力、能夠透過單字精確描述圖片的文法力、能夠回應線上即時訊息的溝通力等。而寫作測驗同樣也在培養基礎的敘述與說明能力，可知欲培養的核心能力與口說測驗相同，只是測試方式與題型相異。
其實學測與指考中出現的圖表描述故事、說明論點、書信撰寫等文體都已全數包含在多益普及英語測驗的說寫題型中，考題形式可能會不停轉變，但是只要培養出基本穩定的能力，就算題型趨勢轉換也不會有問題。期勉眾多教育工作者與學習者能重視聽說讀寫四項技能的加強，擁有走到哪都能無所畏懼的外語態度與能力。
（本文試題取材自 108 年國中教育會考英文科題本、多益普及英語測驗官網）
About 李海碩
現職：葳格國際學校語言中心處長、ETS® 認證多益英語測驗專業發展工作坊講師
學歷：國立交通大學教育研究所數位學習組碩士
經歷：台中市立東山高中研究發展組長、英文科教師
專長：語言學習、數位教學、翻轉教育