二信中學英語、專業學科齊步並進
圖說：二信中學校長林立（右）和教務主任劉俊濰（左）期許學生培養專長、建立自信心，迎接未來挑戰。（資料提供╱ 二信中學）
文、整理╱ 陳蔚承
踏上私立二信中學後山的林間步道，印入眼簾的是蓊鬱樹林，還可眺望遠方的基隆嶼和基隆港。它不僅擁有廣袤的生態園區，近年來更致力語言教育，2014年成立了應外科英文組，2016年英文組學生在「全國專業英文詞彙與聽力大賽」中脫穎而出，獲得團體組的冠軍。2017年校方公布英文組多益測驗（TOEIC）平均成績為665分，較前一年的642分進步，超過800分的學生更高達10位。短短三年，二信中學的英語教學成果令人稱羨，顯見在培養學生英語文能力上著墨甚深，他們是怎麼辦到的呢？
二信中學一直是基隆地區知名學府，104年大學指定考科基隆地區最高分就出現在該校。除了學科表現出色，校方也發展機器人製作和自動化設計等「智能製造」相關課程，為學生開拓不一樣的學習和思考歷程，也在國際發明展中，締造了七年36面金牌的佳績。那麼英語教育呢？校長林立說：「教學重點不只是學英文，更要讓學生能善用英語文能力來吸收新知。」
不只學英文 還要用英文學新知
二信中學是完全中學，擁有國小、國中和高中、職部，在語言教育方面，國小部為雙語教學，其中社會、自然、藝術等學科都是以全英語授課；國中部更設有「彈性課程」，提供如由外籍教師講授的英語聽力、英語聽講課程， 來整合學生的聽力和口說能力；高中、職部則開設「西洋文化概論」選修課程，培養多元文化素養。
林立指出，為了培養學生「實際可用」的英語文能力，二信設立應外科英文組，並開設如觀光旅遊及導覽、服務、金融等專業英語課程，與大學及業界合作，延展學習深度和廣度，「如跟宜蘭傳藝中心合作，讓學生到園區做導覽；也藉由中華科大的模擬機艙，讓學生實際演練航空服務。」未來校方也希望運用基隆港蓬勃的遊輪旅遊，增加服務國外遊客的實習機會。
二信中學近年來的多益測驗成績表現優異，部分原因也來自於課程規畫。針對應外科，校方把多益測驗當中的國際溝通情境融入上課內容，讓學生不僅能夠藉此提升英語力、為升學考試做準備，同時也能準備多益測驗；至於非應外科的學生，則特別設立「多益特色班」，為學生培養英語溝通力，「特色班是在假日開班的特別輔導課程，名額只有100名，相當搶手呢！」林立笑著說。
另外，除了部分課程以英語口試和作品呈現來檢視學習成果，校方也鼓勵國、高中職部的學生參與校內單字檢定測驗，利用中、英文單字互譯、依照文義選填單字等方式進行測驗，「我們將國中及高中常用單字分為6個等級，學生若通過第4級，就等於具備考大學的程度。」二信中學教務主任劉俊濰表示，設立測驗的用意是讓學生知道自己的英語文程度，同時教師也可依照學生的測驗成績調整教學及輔導方式。
打造環境 提升學習自主性
二信中學近年在各項英語文競賽表現出色，林立表示，最重要的關鍵在於創造「便利性」和「氛圍」，「我們在課程當中採用多益測驗的題目做為練習，也為學生張羅到校考服務。」如此一來，學生不必特別花時間到外面補習，也不用到校外應試，應考意願大幅增加。
林立進一步表示，除了創造學習環境和課程，更要讓學生主動學習參與，「我們設有線上學習歷程系統，學生可以自己建構學習內容和目標。」林立指出，這套系統就像是「學習護照」，學生能夠從中記錄自己已學、下一階段想學的課程和內容，而當學生看到自己還缺英語文能力證明，或者看到同儕參與檢定但自己沒有，就會提高參加特色課程和考取英語證書的意願，應試後的結果則可作為檢視學習方向和成就感來源，一舉數得。
無論是積極投入學科或語言能力的培養，二信中學的目標是培育「了解自己優勢和專長，更有自信面對未來挑戰」的學生，林立表示，鼓勵學生參與國際競賽、報考英語文檢定等，都是在協助學生找到自己所長和興趣，提供揮灑的空間，「例如國際發明展就是學生結合英語文能力表達、同時自由發揮專長的大好機會。」
林立引用清代詩人龔自珍詩詞「亦狂亦俠亦溫文」，勉勵學生能懷有年輕人的朝氣、注重品格，並擁有讀書人的胸襟和氣質，將所學專長回饋社會，「二信中學39年來不斷協助學生找到專長、信心和成就感，未來也會持續朝這個方向邁進，因為這些才是學生能一生受用的價值。」
將單字測驗分為6級 學習更有效率
舉例
等級1： ship、enemy、selfish、gentle
等級2： flu、absence、trap、fence
等級3： headquarters、triumph、regional、squeeze
等級4： murmur、insult、tough、satellite
等級5：extinct、brag、specimen、pasture
等級6：hunch、famine、mingle、subsidy